ACCESS
Juri Giannini, Julia Heimerdinger und Andreas Holzer (Hg.): ANKLAENGE 2018. Die Musikgeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts im universitären Unterricht. The Teaching of Twentieth- and Twenty-First-Century Music History at Universities and Conservatories of Music, Wien: Hollitzer Verlag, 2019, 312 S., 17 x 23,5 cm, Deutsch | English, Softcover
ISBN 978-3-99012-616-5 (pbk) € 40,00
ISBN 978-3-99012-617-2 (pdf) € 39,99
ANKLAENGE 2018. Die Musikgeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts im universitären Unterricht
The Teaching of Twentieth- and Twenty-First-Century Music History at Universities and Conservatories of Music
In diesem Band wird die Verankerung der Musikgeschichte des 20. und 21. Jahrhunderts in der Hochschuldidaktik umfassend dargestellt. Neben einer Analyse von Vorlesungsverzeichnissen deutschsprachiger Musikhochschulen und Universitäten präsentieren 21 internationale Beiträge die Situation in verschiedenen Ländern weltweit.
Der Rezensionsteil fokussiert die Darstellung der Musikgeschichte der letzten 120 Jahre in gängigen allgemeinen Musikgeschichtsbüchern, die seit dem Jahr 2000 erschienen sind und als potentielle Literaturempfehlungen für Studierende in Frage kommen: Welche Geschichtsbilder werden vermittelt, welche Selektionen getroffen, welche Schwerpunkte sind gesetzt und was wird ausgespart?
Mit Beiträgen von José L. Besada & Belén Pérez-Castillo | David Blake | Megan Burslem & Cat Hope | María Paula Cannova | Carmen Chelaru, Florinela Popa & Elena Maria Șorban | Pablo Cuevas | Anna Dalos | Hong Ding | Michael Fjeldsøe | Juri Giannini | Thomas Glaser | Þorbjörg Daphne Hall | Julia Heimerdinger | Frank Hentschel | Andreas Holzer | Priscille Lachat-Sarette | Heekyung Lee | Iwona Lindstedt | Wolfgang Marx | Philippe Poisson | Ingrid Pustijanac | Matej Santi | Mike Searby | Assaf Shelleg | Danae Stefanou | Mareli Stolp | Oğuz Usman & Ozan Baysal | Elizaveta E. Willert
CONTENTS
EINLEITUNG
INTRODUCTION
Julia Heimerdinger und Andreas Holzer
Die Musik des 20. und 21. Jahrhunderts in Vorlesungsverzeichnissen des deutschsprachigen Raums. Ein Blick auf die Studienjahre 2013/14 bis 2015/16
Julia Heimerdinger and Andreas Holzer
The Twentieth and Twenty-First Centuries in Music History Education
in German-Speaking Countries: A View of the Academic Years 2013/14 to 2015/16
TWENTIETH- AND TWENTY-FIRST-CENTURY MUSIC HISTORY EDUCATION IN UNIVERSITIES AND CONSERVATORIES AROUND THE WORLD
María Paula Cannova
The Twentieth Century in the Training of Professional Musicians in Argentina
Megan Burslem and Cat Hope
Music History Education in Australian Universities
Hong Ding
A Brief Survey of Twentieth- and Twenty-First-Century Music History Education in China
Michael Fjeldsøe
Twentieth- and Twenty-First-Century Music History Education in Universities and Conservatories in Denmark
Priscille Lachat-Sarrete
Teaching Twentieth- and Twenty-First-Century Music History in France
Philippe Poisson
The Place of Twentieth- and Twenty-First-Century Music in French CFMIs (Centres de Formation de Musiciens Intervenants)
Danae Stefanou
Twentieth-Century and Contemporary Music History Education: A Perspective from Greece
Anna Dalos
Hungary – Musical Education Without New Music?
Þorbjörg Daphne Hall
Twentieth- and Twenty-First-Century Music History in Higher Education in Iceland
Wolfgang Marx
Contemporary Music in Irish Curricula
Asaaf Shelleg
Teaching Twentieth- and Twenty-First-Century Art Music in Israel
Ingrid Pustijanac
Teaching the History of Twentieth- and Twenty-First-Century Music in Italy Today
Iwona Lindstedt
The State of Twentieth- and Twenty-First-Century Music History Education in Poland
Heekyung Lee
The State of Twentieth- and Twenty-First-Century Music History Courses at Universities in the Republic of Korea
Carmen Chelaru, Florinela Popa, and Elena Maria Șorban
History of Modern and Contemporary Music Education in Romanian Music Universities
Elizaveta E. Willert
Twentieth- and Twenty-First-Century Music History Teaching in Russian Conservatories and Universities
Mareli Stolp
Twentieth- and Twenty-First-Century Music in South African Academic Programmes: A Short Survey
José L. Besada and Belén Pérez-Castillo
Teaching the History of Twentieth- and Twenty-First-Century Art Music in Spanish Universities and Conservatories
Oğuz Usman and Ozan Baysal
Examining the Establishment of Music History Education at Turkish Music Universities and Conservatories
Mike Searby
The Teaching of Twentieth- and Twenty-first-Century Music in Degree Courses in the United Kingdom
David Blake
Twentieth- and Twenty-First-Century Music in American Musicology Curricula
ALLGEMEINE MUSIKGESCHICHTEN IN DER KRITIK
Frank Hentschel
Von der Unmöglichkeit, eine ‚sinnvolle‘ Geschichte der Musik zu schreiben
Matej Santi
Michael Heinemann: Kleine Geschichte der Musik
Werner Keil: Musikgeschichte im Überblick
Richard Taruskin und Christopher Howar Gibbs: The Oxford History of Western Music
Arnold Werner-Jensen: Das Reclam-Buch der Musik
Thomas Glaser
Werner Keil: Musikgeschichte im Überblick
Michael Heinemann: Kleine Geschichte der Musik
Andreas Holzer
Paul Griffiths: Geschichte der Musik. Vom Mittelalter bis in die Gegenwart
Michael Heinemann: Kleine Geschichte der Musik
Werner Keil: Musikgeschichte im Überblick
Richard Taruskin und Christopher Howard Gibbs: The Oxford History of Western Music
Arnold Werner-Jensen: Das Reclam-Buch der Musik
Pablo Cuevas
Paul Griffiths: Geschichte der Musik. Vom Mittelalter bis in die Gegenwart
Juri Giannini
Die Darstellung des 21. Jahrhunderts in J. Peter Burkholders A History of Western Music
GLOSSE
Andreas Holzer
Darmstadt und der Kalte Krieg. Ein Beitrag zur Erhellung der Ausbreitung ‚postfaktischer‘ Tendenzen in der Musikwissenschaft
